העורך הוא אדם קפדני וחזק. הוא תמיד רואה שגיאות ומחדלים בכל טקסט שהוא. אבל איך תהליך העריכה? מעטים יודעים זאת, אך כל שלבי הגהת כתב היד מבוססים על המודל הפסיכולוגי של כל פעילות אנושית.
על סמך עבודתם של פסיכולוגים, ניתן לבנות תכנית לחקר צורות מורכבות של פעילות אנושית. המבנה שלה:
- קבלת מידע;
- הצהרת משימות;
- יצירת דפוס התנהגות וסכמת תוצאות צפויות;
- פעולות ותוצאותיהן.
כל נקודה בתכנית נקבעת בעבודת העריכה על ידי צעדים מעשיים ספציפיים.
המרכיב הראשון - עבודתו של הסופר מגיעה לעורך. אם זו יצירת אמנות, העורך יקרא את ההערה, סיכום.
הרכיב השני - העורך קובע את המשימה. הם תלויים בנסיבות חיצוניות ובאיכות החומר. בשלב זה נקבעים סוג העריכה, נפח כתב היד, הז'אנר וצורת הקשר עם הקורא.
המרכיב השלישי הוא תוכנית הפעולה בעריכה. העורך בוחר את שיטת העבודה על הטקסט: באופן עצמאי, יחד עם המחבר או שליחת כתב היד לעדכון.
השלב האחרון הוא עריכה. התהליך נובע מהקשר התקשורתי בין הקורא, הסופר והעורך. רק העורך משלב יצירתיות ואנליטיקה. לכן פסיכולוגים עורכים מחקר בעבודתו של העורך כאשר הדמיון מעובד על ידי היגיון.
התוצאה הצפויה בתהליך העבודה היא מודעות לטקסט, גישה רצינית לכל מילה, הבנת הגוונים השונים של הנרטיב.
בסיס העבודה הוא שליטה. זו היכולת להסתכל על הטקסט מהקורא. הודות לשליטה, הטקסט מתקן ומשנה את צורתו, הופך להיות ברור וקל לקריאה. חשוב להרגיש את הרגע בו יש להפסיק את העריכה, אחרת עיבוד מוגזם יביא לפשטות הטקסט, שיגרום רק לשעמום.
עבור הכותב, העורך הוא הקורא הראשון שהעריך באופן אובייקטיבי את כתב היד והתחיל לעבוד עליו יחד עם הכותב. נעשה שימוש במודל הפסיכולוגי מכיוון שבזכותו העורך שומר על תפיסה פעילה של הטקסט ויוצר עריכות והמלצות לסופר לאורך כל העבודה על הטקסט.
