חריצות ונימוס - זה מה שהיה נחוץ בכדי להניח אצל הילד בתהליך חינוכו. כל מערכת החינוך של ילדים מימי קדם נבנתה על רעיון זה. אבות אבותינו ניסו מילדותם ללמד בנים ובנות למשמעת, במידת האפשר, להחדיר בהם את יסודות האוריינות.
מדריך הוראות
1
כידוע, אבות אבותינו הסלאבים התגוררו במשפחות גדולות עם שמירה קפדנית על ההיררכיה, תוך כניעה מלאה לסמכותו של המפרנס, ששקל להלקות את תפקידו העיקרי כדרך קלאסית לחנך את ילדיו. בשום מקרה לא התנגדו הילדים לתהליך זה, אך עליהם לקבל בהכרת תודה מעשים אלה המעידים על הדאגה לעתידם.
2
בתקופת רוסיה העתיקה, במאות ה-9-11 שלטה מערכת החינוך בשם הצורח "ניצח לחם", כאשר ילד מבוגר מעט ממשפחה אצילית ניתן ללמוד במשפחות נערים ומושלים, אשר בתורם נאלצו למלא את תפקיד המנטורים והפרקליטים המקוריים בסך הכל ענייני כספים ורכוש של קטין. ילדים לא רק גויסו פיזית, אינטלקטואלית, נפשית, אלא גם גויסו מוקדם, מתוך אמונה שצריך להניח את יסודות חיי הבוגרים בהקדם האפשרי.
3
מערכת "הדוד" הייתה פופולרית מאוד כאשר הילד הועבר למשפחת האחים של אמו, "nepotism" - נודד לאוצרותיו הרוחניים והמוסריים, "pestoons".
4
במשפחות כפריות פשוטות, ילדים, ככלל, נותרו לגדול באחוזותיהם וידעו מוקדם מה המשמעות של זריעה וקצור. יחד עם מבוגרים, ילדים נמשכו באופן מקסימאלי לענייני משק הבית והבית. מאז ימי קדם, בנים ובנות גודלו באופן שונה על סמך ייעודם הישיר, מכיוון שבן הוא מגן ולוחם עתידי, בת היא אם ועקרת בית.
חולצה, שנתפרה מבגדי האם או האב, בהתאמה, נחשבה לסוג של בגדים לילד. עבור בנות, תסרוקת סקרמנטל מיוחדת סופקה: צמה אחידה שאפיינה את הכוח שהועבר לעמוד השדרה. נשים נשואות ענדו שתי צמות, כאילו חילקו את האנרגיה לשניים, כדי להעביר אותה לילדן שטרם נולד. כשהילדה הגיעה לגיל הפוריות והייתה צריכה להינתן לבעלה, היא הייתה לבושה בחצאית מיוחדת "אני לא". כסימן להעברת הכוח מאב לבעל, אביה של הילדה נתן לחתן לעתיד שוט, כסמל לכניעה.
5
בחינוך הנערים הוקדשה חשיבות רבה להתפתחות גופנית, אימונים במלאכה וקיום משק בית. במשפחות אצילות, ילדים היו רכובים מוקדם על סוס: ההערכה הייתה שילד בן שנתיים-שלוש שהורכב על סוס הוא הסוד להעלאת מלחמה של ממש. דעתו של הילד במשפחה לא התקבלה, רק הופעתו של זקן העבירה אותו לקטגוריית הגברים האמיתיים של המשפחה.
