תקשורת של מתבגרים ב"שפה "המיוחדת שלהם נחגגת כבר למעלה ממאה שנה, אך דור ההורים המבוגר לא מפסיק להטריד עובדה זו. מילים וביטויים מוזרים עיוות ודאגה - מה אם הילדים לעולם לא ילמדו לדבר כרגיל, כמו כל האנשים האחרים? מדוע הם זקוקים לז'רגון או לסלנג שלהם, מדוע הם שואפים בהתמדה להתרחק מהנורמות והסטנדרטים הלשוניים של החברה הבוגרת, מה הם משיגים בכך?
שפה למבוגרים לא מובנת למבוגרים
בתיאור הנושא הנחקר, פילולוגים משתמשים בשני המונחים - "ז'רגון" ו"סלנג ", דואליות זו מתארת היבטים שונים בתהליך יצירת מתבגרים וצעירים שפתם. מושג "הז'רגון" משקף לעיתים קרובות יותר את אותו חלק מאוצר המילים של מתבגרים, שכמובן שזקנים לא צריכים להבין אותם, זהו סוג של העברת מידע מוצפנת, כמו גם מניפסט של ניכור מעולם המבוגרים. כל ז'רגון נוצר עבור קבוצה מוגבלת ומטרתה להבטיח שהשאר, הלא-יזומים, לא יבינו זאת. זה עולה בקנה אחד עם המאפיינים הפסיכולוגיים של גיל ההתבגרות. לאחר תקופת ילדות, כשההורים היו הרשויות העיקריות לילד, הגיע הזמן לעזוב את עולם הבית מחוץ לעולם, להצטרף לקבוצות נוער וקהילות. בבית הספר, ברחוב, בחלקים ובמועדונים המעניינים אותו, נער מממש את עצמו, ושואף להיות "שלו משלו." אבל האם סלנג או סלנג של בני נוער באמת נוראים?
הסלנג משמש את הכותבים כדי להציג את הפסיכולוגיה של צעירים. החל מ"מסות על בורסה "מאת נ 'פומיאלובסקי, " תפוז שעון "מאת א' בורגס ל"גיאוגרף שתה גלובוס" מאת א 'איבנוב, נאום הגיבורים מדגיש את הפרעתם ופגיעותם.
לעתים קרובות, יצירת ציונים חדשים לחפצים ותופעות מוכרים שכבר מתעוררת במחאה על סמכותם של זקנים. הז'רגון של העשרה הוא הטרוגני ושונה מאוד בין קבוצות שונות, למשל, בין נציגי תת-תרבויות שונות, חובבי ספורט שונים וסגנונות מוזיקליים.
ההתפרעות הזו, לרוב, היא זמנית. חומרתו מוחלצת על ידי הבנה הדדית טובה עם הורים ונציגים אחרים מהדור המבוגר, והיכולת לתקשר - מיומנויות דיבור מפותחות שנרכשו בגיל מוקדם יותר. משחקי ז'רגון נפוצים גם פחות לילדים שקראו היטב. והכי חשוב, ההתלהבות מהז'רגון בולטת הרבה פחות בקרב בני נוער בטוחים בעלי הערכה עצמית גבוהה, שאינם צריכים לזכות בכבוד של בני גילם רק באמצעות מילים מיוחדות.
הז'רגון הגרוע ביותר שמשמש בני נוער הוא שהם יכולים לשכוח כיצד לבטא את מחשבותיהם בשפה ספרותית. זה מדאיג כאשר, במידת הצורך, לדבר נכון, נער לא מוצא מילים לכך.
בני נוער נהנים להמציא מילים חדשות
מושג "הסלנג" מאפיין את הצד השני של בלשנות העשרה. זה נובע מהעובדה שלעתים קרובות צעירים מקדימים דורות אחרים בשליטה בתופעות הקשורות במציאויות טכנולוגיות וחברתיות חדשות. עבור רבים מהם טרם התפתח סימון פשוט ונוח במסורת הלשונית. שמות זרים או מונחים טכניים הם זר או כבד. ומתבגרים, שעבורם המשחק חשוב מאוד כדרך לחקור את העולם ולשלוט בו, מתחילים להמציא את דבריהם שלהם. בלשנות בגיל ההתבגרות יוצרת תחום מושגים חדש, שלעתים קרובות עוקבים דורות מבוגרים. הרבה מילות נעורים העשירו, למשל, את משחקי המחשב, תקשורת ברשתות החברתיות, טרנדים מוזיקליים חדשים ועולם האופנה.
לא תמיד ניסויי השפה הללו מצליחים, אבל לפעמים החידוש כל כך מוצלח שהוא זוכה בהדרגה לפופולריות והופך להיות נפוץ. גורם חשוב כאן הוא לרוב פרסום המכוון לצעירים כצרכנים, אך אינו זר לזקנים. לדוגמה, כעת איש אינו צריך להסביר את המילה "מגניב" או שהקריאה "אל תאט!"
פסיכולוגים וסוציולוגים מאמינים כי סלנג הנוער מוחלף כמעט כל חמש שנים. במהלך תקופה זו ניסויי שפה מצליחים להכות שורשים, ואלה שלא צלחו נשכחים ומוחלפים על ידי חדשים.
